Programme Ph.D. Paris

L’objectif principal d’un programme Ph.D. est l’acquisition des compétences fondamentales d’enseignant-chercheur. De cette acquisition témoigne la réalisation d’un projet de recherche de grande ampleur et de qualité : la thèse. Mais le parcours du doctorant comprend, en sus du projet de recherche, une formation générale à la recherche, une spécialisation disciplinaire, et une formation générale à l’enseignement et à la pédagogie qui représentent au total un volume de 300 heures d’enseignement.
Ces formations sont assurées par des cours, mais aussi par des échanges ayant lieu au sein d’ateliers réguliers et par le recours à d’autres ressources, internes (programmes ESCP Europe) ou externes (enseignements et séminaires externes, nationaux et internationaux).

Le programme cherche à favoriser :

• La participation active des doctorants,
• La flexibilité et l’adaptation aux besoins de chacun,
• L’insertion des doctorants dans des réseaux nationaux et internationaux,
• Les convergences et synergies  avec le programme Ph.D. ESCP Europe Berlin.

Trois cursus fondamentaux représentant chacun 60h d’enseignement ou équivalent :

1. Epistémologie et méthodologie générales

2. Spécialisation théorique et méthodologique

3. Enseignement et pédagogie

Chaque étudiant doit justifier de 60h de formation dans chacun des trois cursus principaux.

1. Epistémologie et méthodologie générales

Ce cursus comprend trois parties à peu près égales :

• Epistémologie générale,
• Méthodologies quantitatives,
• Méthodologies qualitatives.

2. Spécialisation théorique et méthodologique

Le cursus diffère selon les départements et disciplines et peut être adapté au projet de l’étudiant. Les éléments composant peuvent provenir de différentes sources :

• cours ou séminaires proposés en interne par le programme Ph.D.,
• cours suivis dans d’autres programmes de ESCP Europe,
• monitoring personnalisé,
• programmes externes nationaux et internationaux (ex. séminaire EDEN/EIASM).

Pour cette spécialisation, chaque étudiant définit avec son directeur de recherche et le directeur du programme un parcours personnalisé.

Les étudiants peuvent faire appel à des aides personnalisées, individuellement ou en petit groupe, jusqu’à concurrence de 10 heures par étudiant (selon avis du directeur de recherche et du directeur du programme).

3. Enseignement et pédagogie

Ce cursus comprend trois éléments :

• Enseigner la gestion (cours),
• Apprendre par la pratique – simulations,
• Apprendre par la pratique – observations.

Chacun des trois cursus principaux donne lieu à une validation formelle avec au moins trois éléments d’évaluation pour chaque cursus. Les éléments peuvent être des examens ou des travaux.

Ce triple cursus doit être suivi de préférence sur la première année, et dans tous les cas sur les deux premières années. Il doit donc être validé à l’issue de la deuxième année.